Situación de enseñanza con uso de Moodle
Módulo 4. Moodle para profesores
| Titulo de la situación de enseñanza | VITAMINAS |
| Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza | UNIDAD II. LA NUTRICIÓN Y SU PROCESO Tema 2.4: Nutrimentos Subtema 2.4.4 Vitaminas. Vitaminas · Fuentes alimentarias · Funciones en el organismo · Deficiencias |
| Justificación del uso de Moodle en su asignatura | Considero que es una buena herramienta que permite interesar y motivar al alumno para estudiar los temas que a veces son muy complejos y difíciles de aprender, por ser mucha la información, además permite tener una intercomunicación con los alumnos a través de las diferentes herramientas de Moodle, como: · El foro, que permite dar opiniones o diferentes puntos de vista sobre un tema, y donde pueden participar todos los alumnos. · Bajar imágenes de internet, pero siempre dando los créditos a quien corresponde, para hacer una presentación en Power point. · Consultar videos sobre el tema de las vitaminas · Elaborar sus propios videos sobre vitaminas · Consultar material en Internet sobre temas actuales sobre nutrición · Subir archivos o resúmenes de un artículo reciente consultado en Internet · Al profesor le permite calificar tareas o actividades de aprendizaje en forma oportuna · Elaborar exámenes · Recibir trabajos escritos · Revisar carteles o trípticos sobre un tema La práctica de b-learning permite seleccionar los temas de contenidos, que aún cuando hay mucha información en internet ubica a los alumnos y les permite seleccionar la información que queremos que aprendan. Además ellos aprenden a crear sus propios contenidos y a crear conocimiento de manera sistemática y articulada |
| Secciones que conforman la situación de enseñanza | I. Funciones, fuentes y deficiencia de vitamina D II. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B1 III. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B2 IV. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B12 |
Instrucción: A partir de la siguiente página redacte un cuadro por cada herramienta seleccionada.
| Nombre de la actividad | 1. Foro de discusión |
| Sección específica en la que se inserta la actividad | I. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina D II. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B1 III. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B2 IV. Funciones , fuentes y deficiencia de la vitamina B12 |
| Herramienta de Moodle seleccionada | FORO |
| Propósito de la herramienta | Establecer comunicación con los alumnos para las dudas que tengan o para las indicaciones en las diferentes tareas |
| Habilidades digitales |  E.1.3. Comunicación por la plataforma, subir archivos, dar respuestas a los planteamientos de preguntas dadas por el profesor |
| Duración | No aplica |
| Recursos | No aplica |
| Descripción de la actividad | Para el profesor: 1. El profesor habilitará en la plataforma el foro de discusión 2. Redactará las instrucciones para la actividad 3. El profesor participará, en el foro de discusión, para la resolución de dudas, o para ampliar el conocimiento de un tema propuesto |
| Para el alumno: 1. Introducción a la actividad. Si el alumno tiene dudas, del curso, o la forma de llevar a cabo las actividades, podrá recurrir al FORO DUDAS 2. Plantear instrucciones. En este foro se indican las veces que debe participar el alumno, las preguntas que debe discutir, Las participaciones serán de acuerdo al tiempo establecido para la actividad. 3. Forma de trabajo: Individual | |
| Evidencias de aprendizaje del alumno | Participación y resolución de dudas expuestas en el foro |
| Nombre de la actividad | VITAMINA D |
| Sección específica en la que se inserta la actividad | I. Funciones, fuentes y deficiencia de vitamina D |
| Herramienta de Moodle seleccionada |  E.1.2 Enlazar un archivo o una web Cb2.1 Uso de presentador integrando información con diferentes medios: VIDEO |
| Propósito de la herramienta | Presentar un archivo de texto y dar acceso al estudiante a sitios de Internet que le permitan comprender las Funciones, Fuentes alimentarias, y deficiencia de la vitamina D Los alumnos elaborarán un video en Movie Maker de la vitamina D done se incluirán funciones, fuentes alimentarias y deficiencias de esta vitamina |
| Habilidades digitales | E1.1 Contenido; localizar, descargar y utilizar recursos y materiales Cb2.1 Uso de presentador integrando información con diferentes medios: VIDEO |
| Duración | No aplica |
| Recursos | Archivo de texto lectura: Aplicaciones médicas y terapéuticas Vitamina D Vitaminas en Moodle |
| Descripción de la actividad | Para el profesor: 1. El profesor enlazará en la plataforma Moodle un archivo de texto (lectura) y una consulta en el material del curso de la Profesora Sevilla en Moodle 2. Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad 3. El profesor deberá intervenir en el foro para resolver dudas o en sesión presencial ampliar la información |
| | Para el alumno: 1. plantear instrucciones. en este tema aprenderán las características de la vitamina d y para esto deberán bajar y revisar los enlaces del material y en reunión posterior harán un video en movie maker. 2. forma de trabajo: individual (sitio web interactivo) 3. forma de trabajo: en equipo para la producción del vídeo |
| Evidencias de aprendizaje del alumno | Presentación de Video |
| Nombre de la actividad | VITAMINA B1 |
| Sección específica en la que se inserta la actividad | 1.Funciones, fuentes y deficiencia de vitamina B1 |
| Herramienta de Moodle seleccionada | Tarea: Texto en línea |
| Propósito de la herramienta | Que el alumno comprenda un texto, realice su análisis y elabore una síntesis de una lectura de la vitamina B1 |
| Habilidades digitales | E1.2 Contenido: localizar, descargar y utilizar recursos y materiales E1.4 actividades y tareas. Envío de archivo y recepción de comentarios del profesor |
| Duración | No aplica |
| Recursos | Archivo: Vitamina B1 http://www.plantasparacurar.com/categoria/principios-activos/001-vitaminas/vitamina-b/vitamina-b1/ , consultado el 12 de octubre de 2011 Vitaminas en Moodle |
| Descripción de la actividad | Para el profesor: 1. Enlazará la página web de la actividad vitamina B1 2. Deberá redactar las instrucciones correspondientes a una actividad 3. El profesor intervendrá en el Foro de discusión para resolver dudas |
| Para el alumno: 1. Introducción a la actividad. Leer las lecturas de esta actividad 2. Planear instrucciones: Después de leer las lecturas sobre vitamina B1, elaborar un resumen o un mapa conceptual que enviará a través de la plataforma Moodle en editar mi envío 3. Forma de trabajo. Individual | |
| Evidencias de aprendizaje del alumno | Resumen de texto subido a la plataforma de los alumnos |
| Nombre de la actividad | VITAMINA B2 |
| Sección específica en la que se inserta la actividad | I. Funciones, fuentes y deficiencia de vitamina B2 |
| Herramienta de Moodle seleccionada |  Presentación de información y procesamiento Presentador |
| Propósito de la herramienta | Los alumnos elaborarán un vídeo sobre la vitamina B12 donde integrarán las fuentes, funciones y deficiencias de esta vitamina |
| Habilidades digitales | Habilidad C Cb2.1 Uso de presentador integrando Información con diferentes medios(sonido, música, imágenes, videos  Cb2.1 uso de presentador integrando información con diferentes medios VÍDEO |
| Duración | No aplica |
| Recursos | Archivo: guión para la elaboración del vídeo |
| Descripción de la actividad | Para el profesor: 1. Deberá redactar las instrucciones correspondientes a la actividad 2. El profesor debe intervenir para la resolución de dudas o ampliar información en el foro de dudas |
| Para el alumno: 1. Elaborar un vídeo sobre la vitamina B2 grupo 1360 en Movie Maker, importar las imágenes, importar el clip de audio, insertar efectos de vídeo 2. Registrase en You Tube 3. Subir el video a You Tube 4. Compartir en la plataforma con sus compañeros el video | |
| Evidencias de aprendizaje del alumno | Presentación de video |
| Nombre de la actividad | Vitamina B12 |
| Sección específica en la que se inserta la actividad | I. Funciones, fuentes y deficiencia de vitamina B12 |
| Herramienta de Moodle seleccionada | Presentación de información y procesamiento Presentador |
| Propósito de la herramienta | Los alumnos elaborarán un vídeo sobre la vitamina B12 donde integrarán las fuentes, funciones y deficiencias de esta vitamina |
| Habilidades digitales | Habilidad C Cb2.1 Uso de presentador integrando Información con diferentes medios(sonido, música, imágenes, videos Los alumnos sabrán bajar imágenes de internet, música, sonido y elaboración de un video en Movie Maker |
| Duración | No aplica |
| Recursos | Guión del formato para video Guión para la ejecución del video |
| Descripción de la actividad | Para el profesor: 1. Deberá redactar las instrucciones referentes a la actividad 2. El profesor debe intervenir para la resolución de dudas en la sesión presencial y /o ampliar información en el foro de dudas 3. Auxiliar técnicamente a los alumnos en la realización del vídeo o canalizarlos a las instancias pertinentes |
| Para el alumno: 1. Elaborará un video sobre la vitamina B12 grupo 1360 y 1316 en Movie Maker, importará las imágenes, importará el clip de audio, insertará efectos de video y dará los créditos correspondientes 2. Abrirá una cuenta en You Tube, subirán su video, y después lo compartirán en la plataforma de Moodle | |
| Evidencias de aprendizaje del alumno | Presentación del video |
| Nombre de la actividad | EVALUACION: VITAMINAS |
| Sección específica en la que se inserta la actividad | I. Funciones, fuentes y deficiencia de vitamina D II. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B1 III. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B2 IV. Funciones, fuentes y deficiencias de vitamina B12 |
| Herramienta de Moodle seleccionada | Cuestionario |
| Propósito de la herramienta | Evaluar los aprendizajes sobre las vitaminas: D, B1, B2, B12 en relación a funciones, fuentes, y su deficiencia |
| Habilidades digitales | E1.5 Evaluación con cuestionario y questionnaire, Hot potatoes (quiz) Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permiten enviar y guardar adecuadamente las respuestas |
| Duración | No aplica |
| Recursos | Anexo: preguntas del cuestionario |
| Descripción de la actividad | Para el profesor: 1. Diseñar la temática y contenido de la evaluación 2. Habilitar un cuestionario y agregar contenidos (preguntas en la Plataforma de Moodle |
| · Para el alumno · Introducción: Responder cuidadosamente el cuestionario sobre las cuatro vitaminas estudiadas . · Planear instrucciones: para iniciar, pulse el botón “Previsualizar el cuestionario ahora” y al terminar de resolverlo, presione el botón enviar todo y terminar · Forma de trabajo: Individual · | |
| Evidencias de aprendizaje del alumno | · Evaluaciones aplicadas en la plataforma |
